锦州十九中学 刘丽
晚上，拖着疲惫的身体回到家中。拿过儿子的试卷看起来。
"怎么回事啊!我说过多少次了啊!你怎么还这样粗心，口算题啊......"(我之所以生气，是因为在他做题时，我都要强调计算一定要认真，一定要仔细，每次要自觉的进行验算。不强求你把所有的难题解决，但最简单的计算题是不允许失误的......)我劈头盖脸的训斥着眼前已经"失魂落魄"的孩子。他如一只受惊吓的"小鸟"，呆立着一动不动，一言不发......
当我的眼光滑向他的脸庞时，我发现：晶莹的泪珠已经从她的眼角悄悄滑落。"你觉得哭有用吗？当时为什么不能认真的去做呢......"我是"残忍"的吧，面对已经泪流满面的孩子，我没有停止训斥。是我太生气了？还是我放不下家长的威严?
当我再次将目光滑向他的脸庞时，目光的相视，使我的心酸楚的疼痛起来：孩子的眼神中充满了自责，充满了"乞求"(别说了好吗？下次我会认真的，我不会再犯类似的错误......)充满了期待(期待谅解，期待鼓励......)我压低了声音(我的情绪也激动得要流泪了，自己的付出竟然是孩子如此的不"认真"，我也心痛了)"去吧，把题认真(我加重了这两个字的音)的改正过来"。
望着孩子的背影，我默默地说："对不起!是妈妈的脾气太暴躁了。人都有失误的时候啊，我也一样，为什么就不能容忍你的失误啊!对不起!!!"
儿子，妈妈从你眼神中读懂，你是会的，也读懂你不是有意的，妈妈能谅解你。
当自己遇到问题时，不能克制自己易怒的心态，可能也因此而挫伤了孩子的心。如同孩子做题的状态，有时调整不好，真的就会出现自己所不希望出现的状况。用一颗平静的心去面对一切，如魏书生老师所说："松、静、匀、乐；松、静、匀、乐......"每天都松、静、匀、乐，在要发火时，深呼吸三次，调整自己的情绪，又有什么可生气的呢？
当遇事烦躁时，当情绪波动时，请看看孩子的眼神，听听孩子的心声---天空格外晴朗，心情格外舒畅，生活一片阳光。