戴新忠．阜阳市红旗中学高级教师．
进入高中后．往往有不少同学不能适应数学学习．进而影响到学习的积极性．甚至成绩一落干丈。出现这样的情况．原因很多。但主要是由于学生不了解高中教学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。对此，
首先．学生要制定详细的数学学习计划．按照数学的知识体系合理安排学习．培养良好的学习习惯。制定计划使学习目的明确．时间安排合理．不慌不忙．稳扎稳打．这是推动学生主动学习•和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行．既有长远打算．又有短期安排．执行过程中严格要求自己．磨炼学习意志。其中课前自学是学生上好新课．取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力．而且能提高学习新课的兴趣．掌握学习主动权。自学不能搞走过场．要讲究质量．力争在课前把教材弄懂．上课着重听老师讲课的思路．把握重点．突破难点．尽可能把问题解决在课堂上；上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”。课前自学过的同学上课更能专心听课．他们知道什么地方该详．什么地方可略；什么地方该精雕细刻．什么地方可以一带而过．该记的地方才记下来．而不是全抄全录．顾此失彼。及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材．多方查阅有关资科．强化对基本概念知识体系的理解与记忆．将所学的新知识与有关旧知识联系起来．进行分析比较．一边复习一边将复习成果整理在笔记上．使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考．灵活地分析问题、解决问题．进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验．通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
其次．循序渐进．根据研究学科特点．寻找适合自己的学习方法。低年级的高中生由于年龄小．阅历有限．看到自己成绩下降就容易急躁。有的同学贪多求快．囫囵吞枣；还有的同学想靠几天。冲刺”一蹴而就．取得一点成绩便洋洋自得．遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况．学生要懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程．决非一朝一夕可以完成。许多优秀的同学能取得好成绩．其中一个重要原因是他们的基本功扎实．他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。以一种平和的心态学习数学．还要寻找到适合自己的学习方法。由于数学担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析同题、解决问题的能力的重任．它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性．对能力要求较高。因此，学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能眺出。结合自身特点，寻找最佳学习方法。大教学家
第三．重视模拟训练．在考试中总结、提高。学生要定时训练．能强化知识．培养解题技巧和应变能力．因此．训练前一定要高度重视．积极准备。试卷发下来后．学生首先要认真订正、总结．失分在哪里?为什么会失分?其次要保管好试卷，以备复习。很多学生考得不好往往会把试卷丢掉．不让它见人。其实这是个错误．应正确对待不懂、不明白的知识点．争取改正错误．下次不再丢分。