党政领导干部教育督导考核工作自评报告
党政领导干部教育督导考核工作自评报告
XX县人民政府县长 XX
2006年3月
本人2001年至2005年X月X日担任XX县人民政府县长，几年来，本人执照国家和省市党委政府关于发展教育事业的要求，严格履行政府主要负责人的教育工作职责，切实把教育工作放在优先发展的战略地位。立足实际，突出重点。进一步深化各项教育改革，加大工作推进力度，取得了较好成绩，全县基础教育、职业教育、民办教育等类教育事业继续健康发展。根据省委组织部、省政府教育督导团、省教育厅教督［2005］X号文件的要求，现将2005年担任县长期间所做的主要
工作报告如下：
一、把教育放在优先发展的战略地位，切实加大工作推进力度
坚持把党的教育方针政策和教育法律法规、上级有关教育文件，作为日常学习的重点，进一步深化对教育工作重要性的认识，加深对教育业务知识的掌握，力争成为教育工作的行家里手。把教育放在各项工作的重中之重地位来抓，高度重视支持教育优先发展。2005年县政府先后召开了3次政府常务会议，11次县长办公室例会，就职业教育发展、教师招聘、XX镇XX逸夫学校管理体制等工作进行了具体明确，我还经常到校及时解决教育发展中遇到的困难和问题。05年3月份，我在下乡调研时发现XX镇XX小学等学校存在庵棚学校现象，我及时安排县政府分管同志和县教育局要向上级主管部门如实反映情况。终于2005年X月XX日，省委副书记、省长XXX等省市领导视察了我县XX小学的庵棚学校情况，这次视察不仅为我县争取了400万资金，而且不久省政府就召开常务会议，对全省危改工作进行了研究和部署，我又及时召开会议研究县政府配套资金100万元，解决了我县34个庵棚学校项目。针对城区小学规模扩大等情况，我于2005年8月安排县建设局、土地局及城关镇人民政府对XX第二小学的选址及征地问题进行协调，目前XX第二小学正在筹建中。
二、健全完善“以县为主”管理体制，加快农村教育改革和发展步伐
按照上级部署，我县“以县为主”义务教育管理体制于2004年9月建立，撤销了乡镇教办室，成立了33个乡镇中心学校。为进一步充实完善农村义务教育管理体制，一是于2005年X月成立了XX县教育人才交流中心，县级教育行政部门依法履行了对中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养和考核等管理职能，归口管理中小学教师及校长队伍，全年依法新认定教师资格XX人，与人事部门协作招聘录用教师299名，职务评聘初级升中级XX人，中级升高级XX人。二是进一步明确县乡政府和部门职责，突出以县为。在建立了教育工作目标责任制中，就经费筹措、控流保学、危房改造、扶助贫困生、改善办学条件及校园周边环境治理等职责进一步分解到位。确立责任单位，并对县直相关部门和乡镇政府教育工作职责进行考核，而且将考核结果运用到今年乡镇党委换届中。这样真正做到了各级职责明确、以县为主、齐抓共管。
三、加大财政对教育的支持力度，为教育事业可持续发展提供有力支撑
我县是一个农业大县、人口大县，但同时又是国家扶贫开发重点县，财力十分紧张。但在这种情况下，为保证教育优先发展，在年初安排预算时，要求财政教育部门立足财力实际，以中小学为基层单位编制教育部门经费预算，首先保证教育支出，并努力做到教育投入的“两个提高”、“，三个增长”，千方百计保证教育事业发展的需要。国家财政性教育经费支出占国民生产总值比例2004年为4.7%，2005年为5.2%；财政支出总额中教育经费所占比例2004年为40%，2005年为41%。教育财政指数增长与财政经常性收入增长分别为19.8%和8.6%。在校学生人数平均教育费用2004年每生为590元，2005年每生为727元；教师工资逐步增长，学生人均公用经费2004年为小学每生8元，中学每生12元，2005年为小学每生10元，中学每生15元。为进一步加大教育投入，责成财税部门加大城市教育费附加和地方教育附加费的征收力度，并按规定将其用于办学条件。2005年以来，共足额征收城市教育附加费368万元。已部分用于改善办学条件，足额征收地方教育附加125万元，已全部用于改善中小学办学条件。高度重视中小学教师工资的发放工作，按照要求足额发放教职工工资，且教师工资与全县公务员津补贴发放标准一致，没有发生拖欠教师工资现象。我县已于2004年5月初开始历时7个多月，抽调61人次，对全县教育债务逐一进行全面重点核查，且摸清债务来源和使用情况，按照债务不留给学校原则制定偿还方案。2005年偿还7.2万元。对有债务的学校，要求教育、财政、公安等部门及乡镇加大支持保护力度，防止因债务影响全县的教育教学。2005年全县没有一所学校因拖欠债务而影响正常的教育教学现象。三是大力发展民办教育，努力增加社会对教育投入。我县XX中学、XX中学、双语学校依法办学，不断扩充教育实力，XX中学2005年争创为第一家民办市级示范性中学。
四、规范做好危房改造工作，不断改善办学条件
为解决一些学校存在的危房问题，维护师生的安全，年初我县制定了年度教育危改工作目标和措施。此后，我率领政府分管同志及教育、财政部门加大了向上争取和资金筹措力度，努力加大投入，加快危房改造步伐。近几年来，共向上争取资金5000多万元，县自筹资金XX万元，用于农村中小学校的危房改造工作。目前共改善校舍面积XXm2，在工作中要求教育、建设、财政、计委等部门严格执照“五统一”要求，加强危改工程管理，资金按工程进度、监理人员报告、由政府分管负责人核实签批、财政部门及时拨付，有力推动了危房改造工作的健康开展。在安排危改项目时向薄弱学校倾斜，即由各乡镇根据危房程度，按轻重缓急排出顺序，县教育部门核实，在安排危项目时，首先向薄弱学校倾斜，如2005年重点安排34所庵棚学校。对新产生的危房在核实上报的同时，要求教育部门、学校和乡镇人民政府及时采取措施，摸清底数，杜绝在D类危房上课的现象，合理分流安置，经常对中小学工作进行安全检查。我们的目标是，以主观努力克服客观不足，警钟长鸣，常抓不懈，确保全县师生安全。
五、加强教师队伍建设，为教育发展提供师资保证
把教师队伍作为推动教育事业发展的关键来抓，一是努力提高教师的地位和待遇，要求各乡镇各部门要把提高教师地位和待遇作为重要工作，多为教师办实事，不遗余力地解决教师生活工作中的困难，进一步在全社会掀起尊师重教的高潮。二是继续深化教育人事制度改革，出台了《XX县教育人事制度改革实施方案》，制定了中小学教师管理办法。在全县推选校长竞争上岗制、目标责任制、教师聘任制和结构工资制，进一步激发教育内部活力，教职工的积极性得到进一步发挥。XX、XX中心校、XX中学积极进行教育人事制度改革，取得了较好成效。三是不断加强教师队伍管理，全县进一步加大教师管理力度，对政府及有关部门占用及变象占用教职工编制的现象进行了清理，清理了在编不在岗及脱岗现象，全年共处理有关人员XX人次。四是加大教师补充和交流力度，及时将教职工编制按省核定标准核定到校，制定了中小学教师交流制度并实施，尽管县财政困难，2005年我县招聘教师299名，且全部分配到农村25个相对偏远乡镇的薄弱学校任教，在一定程度上缓解了农村师资队伍紧张的压力，也受到全县广大干群的称赞。五是加大教师培训力度，引导广大教师树立继续教育、终身教育的理念，不断提高教学技能，适应新形势下教育教学工作的要求。
总的来说由于职责履行到位、工作措施到位，我县“两基”水平显著提高，在2005年市政府两基工作复查中受到好评。职业教育、民办教育如火如荼，教育质量不断提升，高考成绩今年又创历史新高，全县教育事业又迈上新的台阶，在全市教育工作督导评估中我县也取得较好成绩。但是，受多种因素制约教育事业发展还存在着一定的困难和问题，由于经济欠发达，财源匮乏，财政对教育的投入还难以满足教育事业快速发展的要求；办学规模、办学条件与先进县市相比差距很大；由于上级控制新财拨人员等原因，教师缺编严重等等。对此，都需要我们付出很大的努力去解决。
2005年X月X日，我担任中共XX县委书记，并包点同城镇，X月X日，我第一次到XX镇检查指导工作，就到XX镇XX小学看望师生，并调查研究，针对XX小学情况，我亲自安排分管县长和县教育部门负责人予以关注，目前，XX小学的危房改造等问题正逐步解决。我深知，担任县委书记履行教育领导职责的任务更加繁重，实施“科教兴县”的战略任重道远，我将以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实
科学发展观和正确的政绩观，与时俱进，负重拼搏，努力开创我县教育工作的新局面。
