临水县向阳镇中心学校（原向阳中学）始建于1956年，地处县城西，交通便利、环境幽雅，是当年刘邓大军会师之地，校园内高大的青松下掩映着“刘邓大革命会师遗址”纪念碑，2005年被确定为周口市红色旅游景点之一，青少年爱国主义教育基地。历经50多个春秋，学校发展与时俱进，不断开拓创新。2003年12月学校获批为“周口市农村示范初中”，2005年1月获批为“周口市花园式”学校。近几年，学校全面实施素质教育，突出办学特色，以德治校，以法执教，时至今日学校已发展到占地52827平方米，校舍建筑面积9415平方米，19个班级，1200多名学生，87名教职员工。在德育教育工作中，学校求真务实，在继承中发展，在发展中创新，走出了一条坚实的德教之路。
一、树立正确的办学指导思想及目标。
我校是一所农村学校乡镇初中，学生均来自农村，现在校学生1200多人，其中800多名学生是留守儿童，所以学生的教育管理大多数依赖于学校和老师，因此我校以坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，学校教育工作德育为先，从养成学生良好的道德、心理、学习、卫生等习惯出发，教育他们形成良好的道德品质，形成良好的学习习惯，生活习惯为指导思想，以为国家和社会培养合格人才为办学目标。
二、加强组织领导，保障计划的落实。
为加强学校德育工作，学校落实校长负责制，建立以党支部为核心的德育工作机构，下设政教处和团委会，由政教处团委会组织班主任、政治教师，学生干部成立德育工作队伍。学校还比较重视领导班子的思想建设，组织建设和作风建设，建立正常的议事制度，通报制度，实行领导班子轮流值日制度，由学校领导班子检查，监督各项德育制度的落实情况，并进行量化打分，及时登记，及时公布。健全的领导组织和机制，更需要与之配套的各项管理制度去督促全体师生执行。为此，学校在每学期初都要广泛征求全体教职工的意见，到周边乡镇兄弟学校，学习先进经验，结合我校实际，制定各项规章制度，并编辑成《学校各项管理制度汇编》组织学习，同时，学校要求各职能部门及教室内制度上墙，对照执行。
三、加强教师的职业道德教育和业务理论学习。
加强教师的职业道德教育，提高教师的职业道德水准。我校借周口市师德师风建设活动之东风，成立了学校师德师风领导小组，负责组织学习了《周口市教师十不准》、《周口市教师职业道德法行为规范》、《周口市教师违规违纪处理办法》等有关教育法律、法规。教师树立了正确的道德观，建立了民主、平等、和谐的师生关系，教书育人，为人师表，在潜移默化的教育中使学生养成了良好的习惯。
教师的理念，业务水平直接影响着对学生的教育，因此在加强师风师德建设的同时，学校十分重视对教师的业务学习和培训。学校鼓励教师以各种形式参加，学历提高学习及各种培训活动。除了几个50岁以上的教师没有参加学历提高学习外，学校年青教师都参加了学历提高学习，现在已有21名本科生，明年将有13名教师本科毕业，到2010年，我校年青教师将全部达本科学历。对上级的各种业务培训，学校均要求教师积极参与，不失去每一次学习机会。学校还积极开展政治学习，确定每周五下午放学后为全体教职工政治学习日，利用校本教研对教师进行培训，通过听课、评课等形式，促进各学科德育教育的渗透。
四、开展丰富多彩的德育教育活动，营造德育教育的良好氛围。
为让学生在形式多样的教育活动中汲取思想营养，养成良好的道德习惯，学校除了在常规教育，学科教学中进行思想道德教育，学校开展了丰富多彩的德育教育活动。
1、利用我校座落在刘邓大军会师遗址之地对学生进行爱国主义、集体主义教育。每学期学校团委都要组织各班学生瞻仰“刘邓大军会师纪念碑”，在纪念碑下举行入团宣誓活动，举行爱国主义教育读书演讲活动。学校还组织学生到县烈士馆参观，缅怀革命先烈，增强学生的爱国主义、集体主义精神。
2、近几年学校每学期都要与司法局、公安机关联系，为学生做法制教育报告，增强学生的法制观念。
3、充分发挥班主任的作用，要求班主任利用班会时间开好主题活动，对学生进行安全、毒品预房、疾病预防、心理健康、行为规范等教育。
4、由团委政教处负责，班主任配合，通过校会、广播、升国旗仪式、墙报、演出、竞赛、家访等形式，开展形式多样的德育活动。
5、学校以认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及《班级量化管理条例》为重点，从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为。学校组织学生会干部开展日查活动，日查结果第二次黑板报上公布量化结果。检查内容包括纪律、卫生、出勤、好人好事等项目，这样学生自学性增强了，行为习惯不断得到强化和巩固。
6、通过读书活动的开展推动校化文化建设。近年来，我们在学生中广泛开展读书活动，学生在阅读活动中，思想觉悟大大提高，推动了校园文明建设的发展，学校政教处、团委结合《红色之旅》、《知荣辱、树新风》、《迎奥运、促和谐》等教育读本举办知识竞赛、写作竞赛活动。学生通过阅读《红色之旅》受到了深刻的革命传统教育；通过阅读《知荣辱、树新风》，学生深刻领会了“八荣八耻”的内涵，懂得了如何用“八荣八耻”指导自己的言行；通过阅读《迎奥运、促和谐》了解许多奥运知识，树立了国荣我荣的自豪感。学校推荐参加全国读书活动等作比赛作品多次获奖，其中有2名学生的作品分别获国家级一、二等奖。
五、深入开展关爱留守儿童行动，将关爱留守儿童行动落到实处。
近年来，留守儿童问题成了研究当今教育问题中出现频繁较高话题，也是农村中小学面临的一大难题。就我校这学期来说，通过调查，全校 名学生，父母双方外出务工学生数 人，父母一方外出学生为 人，两项合计 人，占学生总数的70%；这些留守儿童，寄住学校的103人，占留守儿童总数的12%；随其他亲戚生活的108人，占13%；独自生活的50人，占6%。这些学生要么缺少父爱，要么缺少母爱，与监护人往往不能很好的沟通，当然就极有可能性格发展缺失，表现为亲情淡薄，学习压力、心里压力大，有些学生可能会出现行为偏差。为了解决外出务工农民后顾之顾之忧，解决留守儿童问题，促进社会和谐，学校探索建立了关爱留守儿童教育体系，逐步解决留守儿童教育问题，取得了较好的效果。
1、建立留守儿童档案，重点关注。 学校以班为单位建立留守儿童档案，要求班主任必须掌握他们的家庭、学习、生活情况，并对孩子在学习、生活、日常行为表现、情感表现等方面存在的突出问题，及时向其家长或监护人反馈。
2、净化环境、加强教育。 学校聘请派出所长为中心校法制副校长，对学校周边环境进行整顿，对网吧进行清理，对社会上滋扰学校的小青年坚决打击。要求班主任、老师对留守儿童进行思想道德教育，从心理、学习、生活上关心照顾、解决其在生活、学生和心理上遇到的困难和问题，帮助他们形成正确的生活态度，养成健康的人品、人格、鼓励他们勤奋学习，立志成才。
3、加强留守儿童寄宿制管理。 学校实行留守儿童寄宿制管理是比较有效的方法，也是一条解决留守儿童教育的方向，学生寄住在学校，学校便于统一管理，工作上也变被动为主动，班主任和教师也容易开展工作，学生之间也容易形成互助，外出务工家长也比较放心，所以目前我校正积极改建寄宿制学生宿舍。2007年秋，学校危改项目900平方米学生寝室楼落成并投入使用，学校在开学初要求各班留守儿童优先入住，对贫困学生留守儿童实行免交寝室管理费，优先享受“两免一补”的政策，并聘请工作认真的负责的人员担任寝室管理员。由于面积有限，目前只入住了103名留守儿童，占留守儿童总数的12%，学校正在继续申请学生宿舍工程，争取让更多留守儿童入住学生宿舍。
4、开办家长学校，共谋留守儿童教育策略。
学校在2006年秋季，开办起家长学校，有团委、政教处组织定期召开学生家长及其监护人会议，向他们宣传有关教育法律、法规，与他们共商教育学生的方式、方法，收到了很好的效果。总之，在学校教育学工作中，德育是方向，是前进的动力，我们不会满足己有的成绩，我们将继续努力，以校为本，以生为本，务实创新，与时俱进，沿着党的十七大指明的教育创新发展方向，迎着机遇与挑战，寻求更快、更大、更强的发展之路，为本地区的教育事业作出更大的贡献。 2007年11月2日临水县向阳镇中心学校